| Михаил | Дата: Суббота, 03 Апреля 2010, 19:32 | Сообщение # 1 |
 Зам. по русификации
Группа: Администратор
Сообщений: 34999
Статус: Отсутствует
| Развитие ребенка особенно эффективно, когда оно начинается в раннем возрасте. Детям свойственны огромная познавательная активность, уникальная способность к восприятию нового. Но если эти качества вовремя не развивать и не востребовать, они могут быть впоследствии безвозвратно утеряны. Интеллектуальное развитие ребенка не предопределено заранее; это процесс, который можно остановить, замедлить или ускорить в зависимости от обстоятельств. Поэтому главная задача родителей – наилучшим образом стараться удовлетворить любознательность своих малышей, дать им в руки, образно говоря, инструменты для исследования окружающего мира.
Обучение в раннем возрасте – это, в первую очередь, игра, поэтому родители должны предлагать малышу различные игровые занятия. Данная программа познакомит вас с различными развивающими играми и требованиями к ним. Результатом этих игр должны стать развитие словарного запаса, развитие сенсорики, развитие логического мышления, развитие мелкой моторики. Кроме того, здесь вы сможете найти самые разнообразные задания, предназначенные для занятий с детьми по математике, развитию речи, познавательных способностей (памяти, внимания, мышления), Детский психолог в деталях расскажет вам, как правильно заниматься с ребенком и эффективно развивать его интеллектуальные способности.
Год выхода: 2009
Жанр: Обучающее видео для детей и родителей
Выпущено: Cтудия SovaFilm
Страна: Россия
Продолжительность: 01:09:45 Качество: DVDRip
Формат: AVI
Видео: 720x576, 29.970 fps, DivX Codec 5.x or 6.x ~1201 kbps, 0.10 bit/pixel
Аудио: 44.100 kHz, MPEG Layer 3, 2 ch, ~128.00 kbps
Размер: 669 MB
|
| |
| |
| vadino | Дата: Суббота, 03 Апреля 2010, 23:15 | Сообщение # 2 |
 Генерал-полковник
Группа: Пользователь
Сообщений: 672
Статус: Отсутствует
| Andyrus, Абаснуй. Добавлено (03 Апрель 2010, 23:15)
---------------------------------------------
Эх, не успел узнать прафду-матку... 
|
| |
| |
